Педагогический совет

1. Определение:

• основных направлений образовательной деятельности школы;
• путей дифференции учебного процесса;
• необходимости обучения, форм и сроков аттестации учащихся по индивидуальным учебным планам;
• при необходимости содержания, форм и сроков аттестации учащихся, приступивших к обучению в школе в течение учебного года;
• путей совешенствования воспитательной работы.

2. Осуществление:

• опережающей информационно-аналитической работы на основе достижений психолого-педагогической науки и практики образования;
• контроля за выполнением Устава и других локальных актов школы, регламентирующих образовательный процесс;
• социальной защиты учащихся.

3. Рассмотрение:

• организации выпускных экзаменов и выпуска учащихся;
• вопроса о направлении учащихся с согласия законных представителей при наличии медицинских показаний и при отсутствии результатов учебных достижений в государственные центры коррекционно-развивающего обучения и реабилитации для определения целесообразности обучения по соответсвующей учебной программе;
• отчётов педагогических работников;
• докладов представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со школой по вопросам образования.

4. Утверждение:

• планов  развития и работы школы;
• компонентов содержания образования, профилей обучения и трудовой подготовки учащихся.

5. Принятие решений о:

• проведении промежуточной аттестации учащихся;
• допуске учащихся к итоговой аттестации;
• предоставление обучающимися, имеющим соответствующие медицинские показания, возможности пройти итоговую аттестацию в "щадящем" режиме;
• переводе учащихся в следующий класс или об оставлении их на вовторное обучение;
• выдаче соответствующих документов об образовании;
• награждении обучающихся за успехи в обучении грамотами, похвальными листами или медалями;
• исключение учащихся из школы;
• поддержании творческих поисков и опытно-экспериментальной работы педагогических работников школы.

6. Представление:

• совместно с Директором интересов школы в государственных и общественных органах;
• совместно с законными представителями учащихся в государственных и общественных органах интересов учащихся при рассмотрении вопросов, связанных с определением их дальнейшей судьбы.

1. Реализация в школе государственной политики в области образования.
2. Определение путей реализации содержания образования.
3. Ориантация деятельности педагогического коллектива на совершенствование образовательного процесса.
4. Мобилизация усилий педагогических работников на повышение качества образовательного процесса, удовлетворение образовательных потребностей учащихся, развитие их способностей и интересов.
5. Разработка содержания работы по общей методической теме школы, внедрение в практику работы педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта.
6. Решение вопросов о переводе, оставлении на повторное обучение, допуске к итоговой аттестации, исключении учащихся.